Wat doe je als je ineens midden in een hackaanval zit? De studenten van de Hogeschool van Amsterdam ontdekten het zelf tijdens de Cyber Crime Game. Geen saaie lesstof of eindeloze slides, maar een interactieve game vol spanning, teamwork en digitale valkuilen. En spoiler alert: ze gingen er vol in. Zo leer je pas écht hoe cybercriminelen te werk gaan én hoe je ze te slim af bent.
Naam: Michael Drent
Functie: Coördinator en Docent Cyber Security
We waren op zoek naar een vernieuwende en activerende manier om studenten bewust te maken van digitale dreigingen. De Cyber Crime Game sloot naadloos aan op onze behoefte aan praktijkgerichte, interactieve onderwijsvormen die verder gaan dan theorie. De spelopzet is spannend en actueel, en spreekt studenten écht aan.
Veel studenten denken al veel te weten over cyber security, zeker binnen een gerichte opleiding. We wilden ze uitdagen om hun kennis toe te passen in realistische scenario’s, en hen tegelijkertijd confronteren met hoe kwetsbaar je kunt zijn in de praktijk. Daarvoor hadden we iets nodig dat niet schools aanvoelt, maar wel leerzaam is.
In plaats van een stoffige les kregen ze een spannende game voorgeschoteld waarin ze zelf aan de slag gingen als digitale hacker. Meer dan 75 studenten deden mee en de reacties waren opvallend positief: “Geweldig!”, “Heel tof!” en “Alsof ik zelf een hacker was.” Ze vonden de game spannend, visueel aantrekkelijk en verrassend uitdagend. Zelfs studenten die normaal moeilijk zijn te prikkelen, werden fanatiek. En dat zegt veel. Cyber Crime Game maakte abstracte risico’s ineens tastbaar en relevant.
De meeste studenten gaven aan écht nieuwe inzichten te hebben opgedaan. Niet alleen over techniek, maar vooral over het menselijk aspect van cyberdreiging. Social engineering, beslissingen onder druk en de structuur van een aanval: het kwam allemaal voorbij. We zien de game dan ook als waardevolle aanvulling op ons curriculum.
